Білім

ҰСТАЗДАН ҚАЛҒАН ҰЛАҒАТ

Біздің өлкемізде ұрпақтар жанында жатталып қалған ұлағатты ұстаздардың бірі – Дүйсенғали Байбосынов. Ол Бақсай (қазіргі Махамбет) ауданының Ақжайық селосында   1920 жылы дүниеге келген. 1935-1936 жылдары Гурьев педагогикалық училищесіне оқуға түседі. Оны тәмамдағаннан кейін, 1939 жылы Орал қаласындағы педагогикалық институтқа студент болып қабылданды. Сол жылы желтоқсан айында азаматтық борышын өтеу үшін әскер қатарына шақырылады.

Читать далее »

ЖАРТЫ ҒАСЫРЛЫҚ САҒЫНЫШ

немесе елу жылдан соң кездескен мектеп түлектерінің мерейлі сәті

 Әр адамның ішкі жан дүниесінде өмір бойына ұмытылмай, ерекше есте қалатын, бөлекше бір әсерге бөлейтін бүкіл ғұмырнамасының бірегей қуанышы мен жұбанышындай, ғибратты да ғажайып сәттері болады. Ол – алғаш табалдырығынан жүрексіне аттап, одан кейін он жыл бойы білім теңізіне сүңгіп, тәрбие ордасынан тағылымды тәлім алатын мәртебелі мектеп өмірі. Алтын ұя мен одан түлеп ұшқан түлектердің арасында шекара болмайды, сағыныш буып, сарғайғанда қай уақытта болмасын, табысады.

Читать далее »

ЕКІ БІРДЕЙ МЕКТЕП ЕСІГІН АШТЫ

Жаңа оқу жылын Құлсары қаласы екі бірдей жаңа мектеппен қарсы алды. Соның ішінде Жылыой тарихында тұңғыш рет есігін ашқан дарынды балаларға арналған лицейдің жөні бөлек. Айтулы шараға облыс әкімінің бірінші орынбасары Ғұмар Дүйсембаев арнайы келіп қатысты.

Читать далее »

АДАМ ТАНЫМАСТАЙ ӨЗГЕРГЕН АЛТЫН ҰЯ

Егемен елдің болашақ иелерін тәрбиелеп жатқан жалпы білім беретін А.П.Чехов атындағы орта мектепте өткен алғашқы қоңырау салтанатына облыс әкімінің орынбасары  Шыңғыс Мұқан, Атырау қаласының әкімі Нұрлыбек Ожаев, облыстық білім беру басқармасы мен қалалық білім бөлімінің басшылары қатысып, мектепке асыққан жас өркеннің қуанышына ортақтасты. Ел Әнұраны шырқалып, мемлекеттік Ту әкелінген соң облыс әкімінің орынбасары жиналғандарды жаңа оқу жылымен құттықтап, сәт сапар тіледі.

Читать далее »

САЛАНЫ РЕФОРМАЛАУ – ІЛГЕРІЛЕУ КЕПІЛІ

Мемлекет басшысының «Нақты 100 қадам» Ұлт жоспары бағдарламасы бойынша елімізде білім берудің жаңа жүйесі жасалып, әлемдік білім беру кеңістігіне енуге бағыт алынуда. Педагогика теориясы мен оқу-тәрбие үрдісіндегі елеулі өзгерістерге байланысты  білім беру парадигмасы өзгерді, білім берудің  мазмұны жаңаруда.

Читать далее »

БИІККЕ БАСТАР ЖОЛ

Бүгінгі күні егемен еліміздің негізін қалап, ертеңін тәрбиелеп жатқан қазақстандық мұғалімдерге қойылатын талаптың ерекше екендігі түсінікті. Қазіргі уақытта талғам өзгергенмен, талап біреу.

Читать далее »

МАҚСАТ – ТҮПКІ НӘТИЖЕ

Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаев «Әлеуметтік экономикалық жаңғыру – Қазақстан дамуының басты бағыты» Жолдауының негізгі міндеті қазақстандықтарға білім берудің жаңа сапасына көшу туралы тапсырманы орындау еді. Қазіргі кезде жоғары білім жүйесін реформалаудың басты мақсаты – күтілетін нәтижелерге қол жеткізу.

Читать далее »

БІЛІКТІ ӘДІСКЕР – БЕРЕКЕЛІ ІС ҰЙЫТҚЫСЫ

Қазіргі таңда облыстық әдістемелік кабинетте бес бөлім өздерінің жылдық жоспарына сай қызмет атқаруда. Әдiстемелiк кабинет білім қызметкерлерінің әдiстемелiк жұмысын үйлестiру мен ұйымдастыру; бiлiм беру бағдарламаларын жүзеге асыруда ғылыми-әдiстемелiк қамтамасыздандыру, бiлiм беру процесiнiң жаңа түрлерiн, тәсiлдерiн, әдiстерiн, технологияларын әзiрлеу және енгiзу, қолданыстағыларды жетiлдiру, педагогтардың кәсiби шеберлiгi мен бiлiктiлiгiн арттыруды қамтамасыз ету, шығармашылық ойлау қабiлеттерiн дамыту, педагогикалық ұжымның ғылыми-әдiстемелiк мүмкiндiктерiн жетiлдiру мақсатында жұмыс жүргізуде.

Читать далее »

ТЕХНОЛОГИЯЛАНДЫРУ – БАСТЫ ОРЫНДА

Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаевтың бағдарламалық құжаттарында өскелең ұрпақты оқыту мен тәрбиелеудегі көкейкесті мәселелерге зор мән беріліп жүргені баршамызға мәлім. Ұлт Көшбасшысы қазіргі қазақстандық білім беру жүйесінде оқу үрдісінің практикалық жағына өз деңгейінде көңіл бөлінбейтінін, оқушылардың жеке басының қабілеттері әлсіз түрде ескерілетінін атап көрсетті. Бүгінгі оқу-тәрбие үрдісі көп жағдайда ескірген әдіс-тәсілдерге негізделген. Балалардың есеюі мен сәтті әлеуметтенуінің жеке тұлғалық міндеттерін оңтайлы шешуге бағытталған рухани-адамгершілік тәрбиенің тиімді әдістері жеткіліксіз екені қынжылтады. Сондықтан, қазіргі даму кезеңінде білім беру жүйесінің алдында оқыту үрдісін барынша технологияландыру мәселесі басты орынға қойылып отыр.

Читать далее »